Mobning i skolen er almindelig. Artiklen beskriver, hvordan man håndterer det, hvilke effektive metoder der kan bruges af lærere og forældre, samt om forebyggende arbejde i en uddannelsesinstitution. Lærernes impotens over for mobning betyder ikke, at vold i skolerne ikke kan tackles. Der er enkle metoder til at overvinde mobning, men pædagoger anser det ikke altid for nødvendigt at bruge dem. Derfor er forældrenes vanskelige opgave at motivere skolen til at give børn fysisk og psykologisk sikkerhed inden for dens mure.
Skolemobning har ingen chance for at stamme fra klasser, hvor læreren selv er alfa. Samtidig er det ligegyldigt om læreren har en positiv autoritet eller tyranniserer børn. I det første tilfælde kan han effektivt undertrykke manifestationer af vold og stole på elevernes respekt og kærlighed. I det andet er børn tvunget til at forene sig for at modstå pres, der er ikke nok energi til borgerlige stridigheder.
Tips til forældre til at hjælpe deres barn med mobning i skolen
Med gode, tillidsfulde relationer i familien kræves der ingen tricks til at opdage skoleproblemer. Barnet vil selv fortælle om sine problemer. Men alle børn har forskellige karakterer, og der er en "stilhedstid", når barnet foretrækker ikke at tale om sine problemer.
I disse tilfælde skal du fokusere på indirekte tegn:
- Eksterne manifestationer … Hyppige blå mærker og slid, revet og snavset tøj, beskadigede bøger og notesbøger. Uvillighed til at gå i skole, mærkelige omveje ruter.
- Karakterændringer … Irritabilitet, irritabilitet, uhøflighed over for mindreårige og forældre.
- Ensomhed … Der er ingen venner blandt klassekammerater, de er fraværende fra venner på sociale netværk. Ingen fra klassen kommer på besøg, kommer ikke ind på vej til skole eller tilbage.
I denne situation er psykologisk hjælp fra forældre meget vigtig. De skal hjælpe barnet med at håndtere problemet på denne måde:
- Meddelelse … Først og fremmest skal du forklare barnet, at det ikke er skyld i, hvad der sker med ham. At kalde et fænomen, hvad det er, er mobning. Og lover at hjælpe med at klare. En søn eller datter kan kategorisk være imod indblanding, børn er bange for øget pres og mobning. Men dette øjeblik skal overvinde. Tilstanden vil hjælpe: enten en samtale med en lærer eller en anden skole.
- Support … Det er vigtigt at lytte til klager og følelsesmæssigt empati for barnet. Man bør ikke analysere eller evaluere hans historier, men blot være ved hans side. Selvom der er en forståelse for, at en søn eller datter er forskellig fra andre, fremkalder de aggression og gør det forkerte. Kun aggression kan fremkalde vold. Barnet slog ikke nogen og kaldte ikke navne, hvilket betyder, at ingen har ret til at krænke ham med den begrundelse, at han ikke er sådan.
- Samtale i skolen … For at stoppe mobning og vold i skolen skal du kalde en spade for en spade, når du taler med pædagoger og bede dem om at gøre det. Du kan ikke bruge strømlinede definitioner som "forholdet fungerede ikke", "ingen er venner." Vi må sige med det samme: dette er mobning, ydmygelse, hån. Forældrenes opgave er at finde en person, der vil kalde det, der sker ved eget navn, til resten. Hvis læreren taler om barnets mangler i stedet for at indrømme mobning, så skal du gå videre. Skolelederen, direktøren, GORONO - sådan en person vil helt sikkert blive fundet, og det er usandsynligt, at skolen vil slippe konflikten ud af dens mure.
Forladt alene i en mobbesituation kan barnet bryde sammen. Dette kommer til udtryk i de uhyggelige scener i hans vold mod sig selv. Børn klipper deres årer, skader sig selv og klipper deres hår. Det er meget vigtigt for forældre ikke at spilde tid, ikke at miste tilliden til barnet, at udtrykke alsidig støtte og hjælp til ham.
Forebyggelse af mobning i skolen
Det psykologiske klima i børneholdet er ikke en indikator for en uddannelsesinstitutions succes, men påvirker stærkt dets positive image blandt forældrene. Mobning forhindres ikke på skoler, så lærere og psykologer er tvunget til at arbejde med tilfælde af vold, der allerede er sket. Her er de mere opmærksomme på akademisk præstation, resultaterne af tests og olympiader.
Den vigtigste forebyggende foranstaltning til mobning i skolen er udvælgelsen af et kompetent team af lærere. Læreren skal ikke kun være flydende i sit fag, men også kunne arbejde med børneholdet. Børnemishandling kan ikke håndteres uden en velrenommeret voksen.
Den bedste tid til at forhindre vold er folkeskolen. Udfordringen er at lære børn positiv interaktion. Det er bedre, hvis alfas (lederens) og udenforståendes roller ikke er stift fastgjort, og hierarkiet i klassen er harmonisk. Dette er muligt, hvis et lille hold ikke kun lever af studier, men også af andre forretninger: konkurrencer, konkurrencer, fælles organiseret fritid uden for byen.
Fælles oprettede grupperegler hjælper. De kan skrives ud på en separat plakat og hænges i klasseværelset. Men de behøver ikke at være formelle. Gruppen og læreren overvåger konstant deres præstationer og diskuterer, hvad der ellers skal gøres for at gøre klassen mere venlig og sammenhængende.
Vigtig! Forebyggelse af vold er lettere end at undertrykke den. Derudover kan konsekvensen af at tilslutte sig situationen ikke være et enkelt brudt liv og ødelagt omdømme på skolen. Sådan håndteres mobning i skolen - se videoen:
Den største fejl er at tie om sager om skolevold og vente på, at situationen løser sig selv. Ethvert barn er forsvarsløst mod mobning og risikerer alvorlig psykisk skade med langvarige konsekvenser for resten af sit liv. Derfor ligger det største ansvar hos forældrene. Hvis situationen ikke kan løses ved hjælp af de foreslåede metoder, skal du tage barnet fra mareridtet og kigge efter mere acceptable forhold med et mere kvalificeret lærerstab.
