Artiklen fortæller om dannelsen af mobning i skolen, om offerets og gerningsmandens personligheder, om konsekvenserne for deres fremtidige liv. Mobning i skolen er en systematisk negativ indflydelse på en elev fra sin klassekammerat eller gruppe af børn. Selve ordet er engelsk, dets bogstavelige oversættelse betyder "fighter, voldtægtsmand, mobber." Betegner udtrykket gruppe eller individuel terror. Graden af vold varierer. Mild til svær, med fysisk skade og selvmord. Den første definition i relation til mobning er ret vilkårlig, da enhver moralsk og fysisk mobning har alvorlige forsinkede konsekvenser.
Egenskaber og former for mobning i skolen
De begyndte at tale om ham i begyndelsen af forrige århundrede i udlandet. Den første publikation om dette emne dukkede op i 1905 i England, og siden er undersøgelsen og diskussionen af problemet ikke aftaget. Fænomenet er typisk ikke kun for skoler, men også for børnehaver.
Børn er ganske voldelige af natur. De har endnu ikke udviklet mekanismer til at begrænse følelser. Dette gælder især for unge. Hvis de ikke kunne lide en af klassen, vil sidstnævnte have det svært. Nogle gange har forældre ikke andet valg end at skifte skole.
Ifølge udenlandsk statistik står der på forskellige uddannelsesinstitutioner fra 4 til 50% af eleverne over for mobning. For nogle er dette isolerede tilfælde, for andre - konstant mobning.
En russisk undersøgelse af mobning i skoler fra 2010 viser, at 22% af drenge og 21% af piger bliver mobbet i en alder af 11 år. For unge på 15 år er disse tal henholdsvis 13 og 12%.
Der er flere former for mobning:
- Fysisk … Det manifesterer sig i tæsk, nogle gange endda bevidst selvskade. Et brev fra en mand, der er offer for skolemobning, cirkulerer på Internettet. Han husker, hvordan en klassekammerat brækkede fingrene for at høre, hvilken lyd der ville være.
- Adfærdsmæssig … Dette er boykot, sladder (spredning af bevidst falske rygter, der sætter offeret i et ugunstigt lys), ignorerer, isolation i et team, intriger, afpresning, afpresning, skaber problemer (de stjæler personlige ejendele, ødelægger en dagbog, notesbøger).
- Verbal aggression … Det kommer til udtryk i konstant latterliggørelse, vittigheder, fornærmelser, råb og endda forbandelser.
- Cyber mobning … Senest, men meget populær blandt teenagere. Det viser sig i mobning ved hjælp af sociale netværk eller ved at sende fornærmelser til en e -mail -adresse. Dette inkluderer optagelser og deling af grimme videoer.
Mobning adskiller sig fra konflikt ved ulighed i magt mellem deltagerne. Offeret er altid meget svagere end aggressoren, og terror er af langsigtet karakter. Den, der bliver mobbet, gennemgår psykologisk og fysisk pine.
Topårsager til mobning i skolen
Årsagerne til aggressiv adfærd over for et af klassens medlemmer er i to dimensioner:
- Familie og miljø … Skolebørn tager et eksempel på adfærd fra deres forældre og samfundet, hvor kulturen af brutal magt hersker. Uendelige gangster -tv -serier, gårdsetik, respektløs holdning til de svage og syge hos voksne lærer børn visse måder at opføre sig på. Computerspil spiller også en vigtig rolle i dannelsen af personlighed, hvor et barn ustraffet kan slå ihjel og slå.
- Skole … Lærere starter nogle gange bevidst selv mobning, fordi de ikke ved, hvordan de skal håndtere manifestationer af aggression i børnegrupper. Nogle pædagoger bøjer sig for at give navne til børn og fornærme dem i nærværelse af andre klassekammerater. Andre formidler deres respektløshed til dårligt præsterende elever gennem deres tone og ansigtsudtryk. Den udbredte anvendelse af mobning i skolerne skyldes lærernes venlighed og deres lave kvalifikationer.
Mobning er en kollektiv sygdom. For at fjerne det er det nødvendigt at radikalt omstrukturere relationerne i gruppen og gøre dem støttende og positive. Lærere ved simpelthen ikke, hvordan de skal gøre dette, og for at skjule det vil de ikke. Faktisk, såvel som fuldstændig udelukke indflydelse fra tv, computer på dannelsen af et barns personlighed, forældre også enten ikke ønsker eller ikke kan.
Det er vigtigt at vide! Det er en fejl at betragte mobning som et ofres problem. Gruppevold er altid et gruppeproblem. Et offer vil forlade, et andet vil dukke op, det er muligt allerede fra de tidligere aggressorer.
Psykologisk portræt af deltagere i mobning i skolen
Der er altid tre grupper af børn aktivt involveret i mobning: offeret, aggressoren og observatørerne. Mobningen begynder med en person, normalt er han en leder i klassen, har succes med sine studier eller omvendt en aggressiv uvidenhed. Observatører oplever som regel ikke fornøjelsen ved mobning, men er tvunget til enten at tænde eller forblive tavse af frygt for, at de selv bliver offeret. Jo mere vovede af dem står op for offeret. Men passiv ikke modstand fra sidstnævnte og stiltiende støtte til mobning fra voksne får dem til at trække sig tilbage. Offeret befinder sig alene med sine plagere eller pine.
Mobbeoffer i skolen
Enhver person eller barn kan blive offer for mobning eller en lettere form for mobning. Det er nok bare at være i en svagere position eller at krydse nogens vej. Men oftest er børn, der på en eller anden måde er forskellige fra deres jævnaldrende, omfattet af kategorien ofre: fysiske data, akademisk succes, materielle evner, endda bare karakter. For at blive ofre for ældre børn er selv dette ikke nødvendigt.
Omkring 50% af skolens aggressorer bliver selv tortureret i nuet. De bliver blokeret og misbrugt i deres egen familie. Drenge, der bliver slået af deres far, ser hvordan han håner deres mor, når de kommer i skole, de vil få de svagere tilbage.
Vold i hjemmet kan også have form af omsorg for fremtiden. Hvis en mor eller far ikke giver et barn et kort på grund af karakterer, skal du råbe af ham og fornærme ham for dårlige resultater, fratage ham gåture og slik, skabe et hårdt klasseskema og ikke efterlade tid til hvile, barnet vil opføre sig i på samme måde i skolen. Men hans aggression er mere rettet mod rivaler. Sådanne børn foragter dog simpelthen svagere elever.
Et godt eksempel på offer og aggressor kan ses på Potterian. Hovedpersonen Harry Potter og en anden elev Draco Malfoy har skændtes siden den dag, de mødtes. De er ofte lige modstandere, men nogle gange bliver Harry til et klassisk offer. Den eneste forskel er, at bullers ofte vælger udadtil usympatiske børn til deres angreb.
Så Harry Potter er en rolig, ikke-aggressiv dreng. Mobbeofre udsendte deres fred og godmodighed til det omgivende rum. Angriberen opfatter denne kvalitet som svaghed og angreb.
Harry viser en levende følelsesmæssig reaktion. Han mister besindelsen ved omtale af sine forældre. Offeret har også en udtalt svaghed, som kan presses for at beundre tårer eller et udbrud af ukontrollabelt raseri, for at vise deres overlegenhed eller for at underholde andre. Et barn, der tager alt stille og roligt ned uden at vise lidelse, er ikke særlig interessant at forgifte. Med en der er ligeglad, er der slet ikke noget at gøre.
Selve mobningsprocessen opstår kun, når følgende faktorer falder sammen:
- Forsvarsløshed … Det er vigtigt, at ingen forsvarer offeret, ellers stopper mobningen meget hurtigt. Hvis børn bliver slået på toilettet af ældre fyre, og ingen reagerer, vil mobningen fortsætte. Fysisk svagere drenge bliver også mere angrebet af stærkere jævnaldrende. Men med en hård reaktion fra forældre og lærere vil tilfælde af mobning ikke ske igen. Derfor handler tyre klogt: de vælger enten et forsvarsløst offer eller ødelægger konsekvent andres sympati for hende. Så i keramik spredte Draco rygter om Harry om, at han var arving til en morder og dræbte alle på skolen. Således mistede offeret sympati for andre studerende og blev et bekvemt mål.
- Uvillighed til at kæmpe ihjel … Bullers er kujoner. Derfor vælger de at angribe de svagere, dem der med garanti ikke kan reagere. Offeret bekæmper ikke aggressoren af flere grunde: en klar overvægt af kræfter, frygt for at modtage endnu mere aggression som reaktion, eller fordi han ikke ønsker at være "dårlig". Nogle børn forsvarer sig ikke på grund af forældrenes holdning om, at “kamp er dårligt”. Hvis de overtales og bevises, at det er muligt og nødvendigt at forsvare sig selv, bliver situationen mindre tragisk.
- Lavt selvværd … Selv utilfredshed eller skyld er fast i offerets hoved. Dette er især udtalt med børn, der virkelig har visse udviklingstræk: hyperaktivitet, opmærksomhedsunderskud, stamming. I risikozonen og børn, der ikke forsørges af en familie, hvor der ikke er et tillidsfuldt forhold til pårørende, overlades barnet for det meste til sig selv og gaden.
- Høj aggressivitet … Nogle gange er ofrene børn, der er skæve, følelsesmæssigt og smertefuldt reagerer på enhver bemærkning eller anmodning. Her er aggressivitet reaktiv i naturen og kommer fra høj ophidselse og forsvarsløshed.
- Psykologiske og sociale problemer … Ensomhed, social nød, depression, manglende evne til at kommunikere med jævnaldrende, et mindreværdskompleks, en dyb overbevisning i et negativt billede af verden, vold i sin egen familie, passiv underkastelse af vold - det er forudsætningerne for, at et barn kan blive offer i skole. Frygt, angst, følsomhed og mistro, som individuelle karaktertræk, gør et barn forsvarsløst, tiltrækker en aggressor.
Mobning aggressor på skolen
Et fælles træk ved alle Bullers er udadtil udtalte narcissistiske træk. Narcissister er selvcentrerede, men mangler indre støtte. De har brug for respekt og støtte, men de modtager det ikke fra deres forældre. Ofte har et sådant barn et dårligt forhold til sin mor, han kan opdrages i en socialt dårligt stillet familie. Derfor søger de anerkendelse fra andre gennem vold og terror.
Derudover er Bullers kendetegnet ved:
- Ubalance, narcisme … Varmt temperament, impulsivitet og uhæmmet karakter med overdrevent løftet selvværd. Eventuelle incitamenter, der kan forringe selvtilliden, opfattes som en personlig trussel og kræver øjeblikkelig handling. Autoritet stiger ikke gennem personlig præstation, men gennem ydmygelse af andre. Piger er mere tilbøjelige til at handle lurt og tilskynde andre. De er ufølsomme over for andres lidelser og morer sig simpelthen. Nogle gange er mobning et redskab for dem til at håndtere rivaler. Offeret behøver dog ikke at udfordre dem eksplicit. Det er nok at være smukkere og mere succesrig.
- Overdreven vrede, fjendtlighed, ønsket om at "klø sig i knytnæverne" … Angriberen er altid fan af kulten af styrke og vold, jungleloven er hellig for ham. Sociale normer og regler er vage og valgfrie. Føler foragt for de svagere. Fysisk udvikling er normal eller højere. Alle spørgsmål løses ved hjælp af konflikter, råb, afpresning, fysiske trusler og tæsk. Han lyver ofte. Sadistiske tendenser er til stede.
- Forhøjet position i samfundet … Mobbende piger har en høj social autoritet. De er sikre på deres udseende og har aldrig følt sig flov over ikke at have noget. Forældre hengiver sig til alle luner og udtrykker ofte foragt for andre i et barns nærvær. Holdningen til verden er merkantil, til mennesker - forbruger. Drenge fra velhavende familier kender ikke til afslag, deres forældre lukker øjnene for alle deres fjollerier og foretrækker at betale sig med et betydeligt beløb end at bruge tid sammen. Fra barndommen vænner et barn sig til, at alt er købt og solgt, og enhver af hans handlinger har ikke konsekvenser, bortset fra en lille tom familiekonto. Sådanne børn kaldes oftest majors.
Konsekvenserne af mobning i skolen
Ligesom enhver ekstern indflydelse vil det traumer, der lidt, helt sikkert påvirke senere liv. Desuden skal man ikke tro, at for aggressoren vil hans adfærd forblive ustraffet.
Implikationer for et offer for mobning i skolen
Som et offer for mobning modtager barnet en enorm mængde psykisk traume, som uundgåeligt påvirker hans fremtidige liv:
- Psykiske lidelser … Selv et enkelt tilfælde af mobning efterlader et dybt følelsesmæssigt ar, der kræver specialiseret arbejde fra en psykolog. Barnet bliver aggressivt og ængsteligt, hvilket også går i voksenalderen. Han har problemer med adfærd. De er mere tilbøjelige end andre til at være deprimerede og begå selvmord.
- Forholdet vanskeligheder … Chancerne for at blive ofre for mobning på arbejdspladsen for mennesker, der har oplevet mobning i barndommen, vokser mange gange. Verdensstatistik hævder, at voksne, der har lidt mobning i barndommen, for det meste forbliver ensomme for livet, det er vanskeligere for dem at klatre karrierestigen. Derfor er de mere tilbøjelige end andre til at vælge hjem eller fritliggende arbejde. De kommunikerer mere på sociale medier end i den virkelige verden.
- Sygdomme … Fysiske lidelser er meget ofte et tæt resultat af mobning. Der er tilfælde, hvor drenge fra stress og afmagt begyndte at få alvorlige hjerteproblemer. Teenagepiger er tilbøjelige til endnu en ulykke: latterliggørelse og fornærmelser fører dem til anoreksi eller bulimi. Søvnforstyrrelser og udvikling af traumer til psykosomatik er mulige. For eksempel lider en teenager af nyresmerter, men test og test viser intet. Smertesyndromet forsvinder først efter en psykologs arbejde.
Brugen af fysisk vold mod børn er lige så kriminaliseret som mod voksne. Blå mærker og slid kan registreres på hospitalet, hvor deres oprindelse registreres i henhold til barnets ord. Hospitalet er forpligtet til at videregive oplysningerne til politiet, og politiet er forpligtet til at reagere. Bullers forældre kaldes til en samtale, og skolen bliver nødt til at forklare, hvordan de tillod denne situation.
Implikationer for buller i skolen
I sjældne tilfælde bliver voksne tyre opmærksomme på deres uinteressante adfærd. Minder om tidligere”bedrifter” får dem til at føle en brændende skam. Nogle gange forsøger de endda at rette op på en eller anden måde. Men ofre for skolemobning tager sjældent kontakt med deres torturister.
Som et offer skrev i et åbent brev til klassekammerater: "Selv dine navne gør mig syg, og der kan ikke være tale om at møde." Især i denne henseende var praktiserende læger Julia Roberts og Angelina Jolie uheldige. Begge var ikke særlig attraktive i barndommen, de led meget under latterliggørelsen af klassekammerater. Nu ved alle om sidstnævntes grusomhed og dumhed, selv deres egne børn.
Angriberen lider mindre af konsekvenserne af mobning end offeret, men det går alligevel ikke sporløst for ham:
- Ugunstig fremtid … Primitiv asocial adfærd ophører med at fungere i voksenverdenen, og tyre ender i livets skraldespand. Mens deres ofre, nørder og nørder, der er uddannet fra universiteter, får et godt job og et sikkert liv, ender vejen for deres plagere i en fængselscelle. I bedste fald vokser de i lavtuddannede, lavtlønnede job og ser med misundelse på deres tidligere skolekammerater.
- Forholdsproblemer … Børn, der formår at kombinere mobning med høj social status, bliver diktatorer i familien og ren straf på arbejdspladsen. Disse er sladder og planmænd. De væver net til mere succesrige kolleger, sætter sig ned, snubler op og går til deres mål "over ligene." Mange af dem opnår høje resultater i deres karriere. Derfor gør de før eller siden dødelige fjender, og resten kan ikke lide og frygte dem.
- Terror i familien … Selvom de allerede i voksenalderen er vellykkede, så er de omkring dem utilpas med dem. At have det sjovt med andre menneskers uheld er stadig deres hobby for livet. De ved ikke, hvordan de opbygger varme relationer til børn, med deres kære, ofte bare ved at kopiere deres forældres adfærd.
Hvad er mobning i skolen - se videoen:
Oplevelsen af vold er ødelæggende for voldtægterens personlighed. Hans mekanismer til at danne nærhed med andre mennesker er ødelagt, og han vil aldrig være i stand til at skabe tillidsfulde varme relationer med partnere, selv med sine egne børn vil han altid være på afstand.
