Eventyrterapi som en af måderne at håndtere livets vanskeligheder. Regler for opførsel derhjemme. Udvalg af eventyr for børn i forskellige aldre og voksne. Eventyrterapi er en af metoderne for psykologisk indflydelse på en person, som bidrager til udviklingen af personlighed og korrektion af allerede dannede rent individuelle problemer. Værktøjet i denne retning er eventyr, hvor en bestemt adfærdstilstand og muligheder for at løse livssituationer udefra kan spores. Brugen af denne teknik har ingen aldersbegrænsninger og giver dig mulighed for at påvirke både barnet og den voksne.
Beskrivelse og funktioner i eventyrterapi
Metoden til eventyrterapi giver mulighed for at kende sig selv gennem et eventyrs abstraktitet og magi. Ved genlæsning af en yndlingshistorie udpeger læseren ubevidst en helt, der er tæt på sig selv, hans opførsel og handlinger betragtes som acceptable for læseren selv. Denne metode har mange retninger, som bestemmes i henhold til målene.
Der er sådanne retninger for eventyrterapi:
- Løsning af livsopgaver … Hjælper en person med at udvikle en adfærdsmodel i en given situation. I eventyr kan du se et specifikt problem og mange effektive forslag til at overvinde det. Således får læseren mulighed for at vælge den bedste løsning til at løse sine livsproblemer.
- Overførsel af erfaring … Gennem eventyr videregiver de ældste deres livserfaring til den yngre generation, underviser i moralske normer og godhed, viser "hvad der er godt og hvad der er dårligt." De historier, han elsker, bliver jo de første lærere i et barns liv.
- Udvikling af tænkning … Det bruges i alderen 3 til 12 år. Når voksne læser et eventyr for et barn, beder de ham om at analysere heltenes handlinger, for at fortælle, hvem der efter hans mening er en god karakter, og hvem der ikke er, eller give mulighed for at komme med en fortsættelse af historien. Således udvikler babyens tænkning, hukommelse, kreativitet.
- Medicinsk og psykiatrisk retning … Den terapeutiske metode gør det muligt for en person at komme med sit eget eventyr og vise det til en psykolog. Sidstnævnte udfører fortolkningen og fremhæver de problemer, der skal håndteres i fremtiden.
Fordelen ved eventyrterapi er, at den indeholder mange nødvendige teknologier, lige fra diagnostik, forebyggelse, personlighedsudvikling og slutning med korrektion. Psykologer skelner mellem følgende funktioner ved teknikken:
- At reducere barrierer mellem terapeut og klient … Giver dig mulighed for hurtigt at oprette kontakt og stille ind på det videre arbejde.
- Analyse af problemer dybt gemt i hukommelsen … Børns klager, der påvirker en persons liv negativt, kan spores i klientens yndlings eventyr eller opfindes af ham.
- Afslut fra vanskelige, tvetydige livssituationer … På eksemplerne på eventyrets helte kan du finde en vej ud af enhver uro, for alle historierne har en lærerig betydning. Det er muligt, at nogen allerede har oplevet de samme problemer og var i stand til at overvinde dem på en bestemt måde.
- Aktualisering af de personlige øjeblikke skjult af klienten … Selvom en person forsøger at skjule de problemer, der generer ham for terapeuten, uden at betragte dem som særlig vigtige, så vil dette ikke være muligt, fordi underbevidstheden stadig vil afsløre dem i diskussionen eller sammensætningen af eventyr.
- Viser intern konflikt … Muligheden gives for at afsløre modsætninger i en selv og gennem et eventyr reflektere over dem.
Efter at have overvejet retningslinjerne og funktionerne i eventyrterapi, kan det hævdes, at denne metode hjælper med at overvinde fobier, indgyde grundlæggende dagligdags færdigheder og kærlighed til miljøet, udvikle fantasi og ordforråd, afsløre individualitet, advare mod problemer, øge selvværd, adskille godt fra ondt, lær at overvinde livets vanskeligheder.
Efter at have lært essensen af eventyrterapi og lært at bruge dens teknologier, beskytter småbørns forældre sig selv mod problemer med unge i fremtiden. Voksne, nogle gange under frygt for ikke at finde en vej ud af vanskelige livssituationer, finder spor i almindelige eventyr.
Funktioner ved at gennemføre klasser i eventyrterapi
Klasser berører flere aspekter af en persons liv, som igen afslører hans arketyper og sociale holdninger. Gennem plottet i et eventyr kan du finde ud af, hvad individet præcist lever i i øjeblikket, og hvad der bekymrer ham. Først efter afslutningen af dette trin vil det være muligt at bygge yderligere behandling.
Moderne metoder til eventyrterapi:
- Arbejde på et allerede eksisterende eventyr … I lektionen arbejdes der med et velkendt værk. Karaktererne og deres forhold til hinanden diskuteres.
- Selvskrivende et eventyr … Personen komponerer en historie, der hjælper psykologen med at studere mere detaljeret hans tilstand, omgangskreds og forhold til venner.
- Dramatisering eller dramatisering af et skriftligt eventyr … Denne metode giver dig mulighed for at være skuespiller og påtage dig en rolle, der bærer en vis følelsesmæssig betydning, genopleve de skræmmende, spændende øjeblikke for mennesker og forstå, at der ikke er noget galt med det, at alle dårlige ting slutter.
- Arbejde med slutningen af fortællingen … Dette kan være en diskussion af et berømt eventyr, hvis slutning foreslås ændret. Derudover kan du komme med dens fortsættelse.
- Kunstterapeutisk arbejde baseret på plottet i et eventyr … Her tages kunst som grundlag, hvilket indebærer tegning, modellering eller konstruktion baseret på indholdet af et bestemt værk.
For at lektionen om eventyrterapi kan være produktiv, skal du forberede dig på forhånd. Baseret på den valgte metode udarbejdes uddelingskort (billeder, blyanter, albumark, plasticine osv.), Bøger, malerier, musik, kostumer, den optimale måde at udføre er valgt (sidder ved skriveborde, i en cirkel, på gulvet), ifølge en bestemt struktur er det bygget lektionsplan.
Opbygning af eventyrterapi klasser:
- Ritualet om "fordybelse" i et eventyr … Der skabes en stemning for teamwork - at lytte til fabelagtige melodier eller meditere over overgangen til en fabelagtig verden.
- Kendskab til et eventyr … Lydoptagelsen bliver læst eller lyttet til.
- Diskussion … Moderatoren stiller spørgsmål i forbindelse med hovedpersonen og plottet i hele historien. Værdien af fortællingen er bestemt bestemt, hvad den kan lære publikum.
- Kunstterapi arbejde … Tegne helte eller det mest interessante øjeblik i et eventyr.
- Ritualet om "exit" fra eventyret … Luk øjnene og tæl sammen til 3, på tællingen af "tre" overførsel fra magiens verden til publikum.
- Opsummerende … Baseret på svarene på de stillede spørgsmål fortolker terapeuten hver deltagers personlighed. Efter afslutningen kommunikerer han sine resultater til dem, enten individuelt eller med hele gruppen.
Med forelæsningsskelettet og det nødvendige materiale til den kan præsentanten således let disponere et barn eller en voksen for sig selv og indstille ham til produktivt arbejde.
Sådan anvendes eventyrterapi til voksne og børn
Eventyrterapi kan anvendes på forskellige måder afhængigt af egenskaberne hos den person, som arbejdet udføres med. Alder, mentale og fysiske evner tages i betragtning. Et eventyr er på grund af sin enkelhed i stand til at trænge ind i det enkeltes ubevidste og påvirke hans personlige retningslinjer, under indflydelse af hvilke der findes mange veje ud af enhver problemstilling.
Sådan bruges eventyrterapi i arbejde med førskolebørn
Eventyrterapi for førskolebørn er den mest effektive metode rettet mod babyens allround udvikling og er en af de mest interessante teknologier inden for psykoanalyse og psykoterapi. Lektionen kan udføres både individuelt og i grupper (op til 12 personer).
Eventyr vælges efter barnets alder. For børn i alderen 1 til 4 år er værker med dyr som hovedpersoner velegnede. Børn fra 5 til 6 år kan allerede læse eventyr med ikke-eksisterende karakterer, såsom feer, nisser og andre. Måder at hjælpe dig med at opnå succes, når du arbejder med børn:
- Praktisk aktivitet baseret på et eventyr … Det er nødvendigt at finde ud af, hvad barnet elsker at gøre mere (for at tegne, forme, designe osv.), Og inkludere sit ønske i lektionens struktur. I processen med praktisk aktivitet forventes der således en samtale, materialet vil blive fastlagt, og grænserne for psykoanalyse vil udvide.
- Værtsinteresse … Mens han læser en historie, skal en eventyreterapeut selv fordybe sig i et eventyr, og først da vil han være i stand til at formidle den nødvendige betydning af arbejdet til barnet og interessere ham.
- Følelsesmæssigt design af eventyr … For at interessere førskolebørn i et værk er det nødvendigt at vise de følelser, der er iboende i et eventyrs helte. Dette vil hjælpe udtryksfuld læsning, intonation, ansigtsudtryk, fagter.
- Arbejde med barnets humør … Hvis ungen er ked af det, ikke fik nok søvn eller er træt, bør lektionen i eventyrterapi udskydes, fordi han ikke vil være i stand til at fordybe sig i arbejdet, men kun bliver trist endnu mere.
Regler for tilrettelæggelse af eventyrterapi med førskolebørn:
- Overvej børnenes alder … Når du forbereder lektionen, skal du vælge et værk efter alder, så barnet kan forstå indholdet og forstå det.
- Dosering af information præsenteret … Klasser skal bygges i henhold til en bestemt struktur, husk at alt er godt med måde. Kendskab til eventyret ledsages kun af at undersøge illustrationerne til det.
- Terapeutisk fokus … Efter læsning er det tilrådeligt at lege med plottet, diskutere det eller tegne fragmenter fra et eventyr.
- Manglende moralisering … Det er nødvendigt at undgå pres på barnet, moralisering fra en voksen, fordi miljøet under lektionen skal være diskret og venligt.
- Opsummering … Efter læsning er det bydende nødvendigt at analysere fortællingen, karaktererne og finde ud af, hvilket indtryk dette gjorde på børnene.
Denne metode giver dig mulighed for at afsløre babyens sjæl, berige ham med viden og formkarakter. Under hensyntagen til alle reglerne under forberedelsen til lektionen får lederen mulighed for at nå de fastsatte mål og opbygge tillidsfulde relationer til deres afdelinger.
Eventyrterapi i arbejde med børn i skolealderen
Eventyrterapi for skolebørn hjælper dem med at åbne op og slippe af med spændende problemer. For yngre studerende anbefales det at bruge eventyr, hvis plot der er magisk, og eventyr-lignelser allerede er bragt ind i arbejdet med de ældste, fordi de bærer meningen med livsfilosofi.
Former for gennemførelse af eventyrterapi:
- Fortælle eller komponere eventyr … Under historien udtrykker barnet de følelser, som det føler. Baseret på dette kan du analysere hans holdning til en bestemt begivenhed og karakter. Ved at invitere eleven til at sammensætte sit eget eventyr gør præsentanten det muligt at udvikle fantasi og fantasi.
- Tegning af et eventyr … Det hjælper med at udtrykke din holdning til arbejdet i farver og er i nogle tilfælde en måde at slippe af med frygt.
- At lave dukker … Oprettelse af figurer med dine egne hænder giver dig mulighed for at udvikle fingermotorik, forbedre opmærksomheden. Når man opretter en dukke, lægger børn deres sjæl i den og tænker over rækkefølgen af handlinger, som træner tænkning. Derefter leger ungerne med karaktererne, kan iscenesætte et eventyr og tage ansvar for rollen. Denne metode udvikler kommunikationsevner, beriger oplevelsen af interaktioner mellem mennesker.
Eventyr bidrager til udviklingen af personlighed og bevidsthed, de får dig til at tro på mirakler. Ved at anvende i deres arbejde forskellige former for at gennemføre klasser og bruge dem i etaper, vil forældre, lærere eller psykologer kunne udvikle børns interesse for denne type aktiviteter, hvilket vil redde dem fra problemmanifestationer.
Sådan bruges eventyrterapi i arbejdet med unge
Ungdom er den livsfase, hvor dannelsen af personligheden finder sted. Eventyrterapi for unge er et værktøj, der forbinder deres ydre og indre verden. Takket være eventyr lærer unge mennesker at interagere med verden omkring dem, komme i kontakt med mennesker og vise deres individualitet.
Arbejdet med unge er opdelt i tre faser:
- Initial … På dette stadium samles unge i en gruppetime, kommunikationsreglerne diskuteres. Hvis deltagerne ikke er bekendt med hinanden, sker bekendtskab på dette stadium. Eventyr vælges til at være enkle i indholdet og let at forstå, dette vil stille børn til produktive aktiviteter. Den indledende fase bør omfatte overgangen til eventyrverdenen gennem en på forhånd udvalgt øvelse (magisk ord, tælle til et bestemt antal).
- Det vigtigste … Der arbejdes på det identificerede problem (bekæmpelse af frygt, øget selvværd osv.). De bruger forskellige øvelser og legehistorier baseret på det præsenterede eventyr. Værker vælges, i hvis indhold karakterernes problematiske karakter manifesterer sig, og kampen med den præsenterede situation må nødvendigvis ende positivt. Tegning kan inkluderes i hovedfasen, hvilket vil hjælpe med at identificere og overvinde det eksisterende problem.
- Finalen … Problemsituationer og måder at løse dem på diskuteres, fortolkningen af tegninger udføres. Efter lektionens afslutning er det bydende nødvendigt at fuldføre ritualet om at forlade eventyrverdenen, det kan være det samme som at komme ind, eller du kan tilføje noget nyt.
Således er metoden til eventyrterapi ikke begrænset til korrekt udvalgte eventyr, men afhænger i høj grad af potentialet for unge, der er indstillet på et positivt resultat under påvirkning af en magisk atmosfære.
Brug af eventyrterapi i arbejdet med voksne
I dag er eventyrterapi for voksne blevet populær, det er i stigende grad foretrukket ved diagnose og korrektion af forskellige sygdomme.
Denne type terapi kan anvendes på følgende måder:
- Diskussion af et allerede skrevet værk … Åbner nye facetter af muligheder, en person forklarer indholdet efter sin overbevisning, hvilket afslører hans essens.
- At skrive et eventyr … Du kan komme med dit eget arbejde sammen med en specialist, der hjælper med at identificere det problematiske aspekt i indholdet og slippe af med det.
- Spiller et eventyr … Med denne metode opstår oplevelsen af en skræmmende situation, som bidrager til at sprøjte ud af alle indre følelser udad.
Hovedaspektet i arbejdet med eventyr er bevidsthed, som giver mulighed for at acceptere dine mentale processer og kontrollere dem. Når du går ind i et magisk rum, kan alle problemer og problemer overføres til karaktererne. Ofte får en person, der har brugt eventyrterapi, et formål med livet.
Hvad skal man vælge eventyr til eventyrterapi
Eventyr til eventyrterapi vælges under hensyntagen til personens alder og mål. Hvis folk har et ønske om at skrive et værk på egen hånd, så er dette endnu bedre.
For børn skal du vælge eventyr, der ikke er fri for en semantisk baggrund, for eksempel:
- Daglige eventyr ("Grød fra en økse", "Ryaba -kylling", "Mesteren og hunden", "Kolobok" osv.);
- Eventyr ("Puss in Boots", "Datter and Stepdaughter", "Frost", "Crystal Mountain" osv.);
- Instruktive eventyr ("Golden Fish", "Fox and Zhuravel", "Devil's Tail", "Fedya's Toys" osv.);
- Heltemodige fortællinger ("Sivka-Burka", "Ilya-Muromets", "Dobrynya and the Serpent", "Vavila and the buffoons" osv.).
De historier, der vælges til eventyrterapi, skal klart skelne mellem positive og negative karakterer, hovedpersonerne skal stå over for de samme problemer som børn. Hvis de er omtrent på samme alder som det barn, de skal arbejde med, så vil et sådant eventyr være forståeligt og tæt på ham.
Ved udvælgelsen af værker kan du foretrække forskellige typer: russisk folkemængde, lignelser, eventyr om verdens folk og forfatterens. Personlige historier skrevet af psykologer, der har til formål at forhindre visse problemer, kan være din bedste chance.
Til terapi med voksne skal du vælge værker, der hjælper med at slippe af med indre uro. Efter at have besluttet, hvad kampen vil finde sted, og en passende historie er valgt (for at forbedre relationer, sundhed, økonomisk situation, kærlighed osv.). Du kan bruge bøgerne Rushel Blavo, Razida Tkach, Elfiki. Hvis der er en følelse af, at det læste værk finder en reaktion i sjælen, så er valget korrekt, personen er allerede halvvejs i at slippe af med de problemer, der ophidser ham, hvilket resulterede i, at kundskabets retning fik til det ønskede resultat observeres, tilbydes muligheder for, hvordan man kan slippe af med problemstillingen.
Sådan udføres eventyrterapi - se videoen:
Eventyrterapi er en behagelig behandlingsmetode, der hjælper både børn og voksne. Dets anvendelse er ikke begrænset til psykologer og psykiatere, men er tværtimod velkommen i førskole- og skolepædagogik, og især inden for familieundervisning.
